На основании статьи 47 федерального закона об образовании в рф

На основании статьи 47 федерального закона об образовании в рф

Ратифицированная значительным большинством государств статья 47 не запрещает наемническую службу. Ratified by a large majority of States, article 47 does not forbid mercenary service. Разрешение споров: Международный Суд статья 47 Settlement of disputes: International Court of Justice Article 47 Передача уголовного производства предусмотрена некоторыми соглашениями о взаимной правовой помощи статья. Дорогие читатели!



Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
>> ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ <<


Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения бытовых вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь по ссылке ниже. Это быстро и бесплатно!

ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ
Содержание:

Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
>> ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ <<

В целях актуализации Модельного кодекса профессиональной этики педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность приложение к письму Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодежи Минобрнауки России от 6 февраля г.

Закон об образовании

Скачать Часть 5 pdf Библиографическое описание: Сахарова Е. В статье анализируется правовой статус педагогических работников. The article analyzes the legal status of teachers. The author provides an analysis of the legal status of teachers, reflected in the legislation of the Russian Federation. Статус образовательного учреждения "негосударственное" не может являться основанием для отказа во включении указанного периода в специальный стаж.

В соответствии со свидетельство о государственной аккредитации АНО обладает государственным статусом: общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа. Сравнить с редакцией статьи от Статья Правовой статус педагогических работников.

Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации [Закон об образовании] [Глава 5] 1. Реализация права на жилое помещение педагогическими работниками Трачук О.

Дата размещения статьи: Предоставление жилых помещений, в том числе педагогическим работникам, регулируется жилищным законодательством России с учетом особенностей, установленных Федеральным законом от При этом реализация указанных выше прав, содержащихся в Конституции РФ, вызывает ряд противоречий в законодательстве России в силу отсутствия четкого правового механизма при предоставлении таких дополнительных гарантий педагогическим работникам.

Президент РФ В. Путин в своем Послании Федеральному Собранию 1 декабря г. Прежде чем рассматривать проблемы правового регулирования реализации права на жилое помещение педагогического работника, необходимо обратиться непосредственно к дефиниции педагогического работника, содержащейся в Законе об образовании.

Так, под педагогическим работником понимается физическое лицо, состоящее в трудовых, служебных отношениях с организацией, осуществляющей образовательную деятельность, и выполняющее обязанности по обучению, воспитанию обучающихся и или организации образовательной деятельности п. Таким образом, одним из критериев отнесения физического лица к категории педагогического работника в законодательстве на федеральном уровне является наличие непременно трудовых, служебных отношений с организацией, осуществляющей образовательную деятельность далее - образовательная организация.

Межпарламентская Ассамблея государств - участников Содружества Независимых Государств. Согласно п. Аналогичная по смыслу норма содержится также в ст. Санкт-Петербурге Критерии отнесения граждан к категории нуждающихся в жилых помещениях, предоставляемых по договорам социального найма, установлены в ст. Порядок же предоставления таких жилых помещений регулируется отдельными нормативными правовыми актами, среди которых можно выделить следующие: Постановление Правительства РФ от По данным Росстата по состоянию на г.

Тем самым в период с по гг. Так, практика показывает низкую активность предоставления жилых помещений, в том числе и педагогическим работникам.

В настоящее время педагогические работники могут реализовывать свое право на жилище путем проживания в общежитиях, находящихся на балансе организаций, с которыми они состоят в трудовых, служебных отношениях и выполняют обязанности по обучению и воспитанию обучающихся ст. Особый интерес представляет и судебная практика по данному вопросу. За последние несколько лет педагогические работники довольно часто пытались отстаивать свои права на жилище в судебном порядке, предъявляя исковое заявление на признание права пользования жилым помещением, которое предоставлено на условиях договора социального найма, правом собственности путем его приватизации.

При этом суды отказывали в заявленных требованиях истцов, указывая на временный характер предоставления такого жилого помещения. К примеру, Апелляционное определение Омского областного суда от Следует признать, что педагогические работники не могут реализовать свое право на жилище в полном объеме, проживая в общежитиях, поскольку предоставление такого жилья носит временный характер и напрямую зависит от наличия трудовых, служебных отношений с образовательной организацией.

В научной литературе многие авторы обращали внимание на отсутствие в законодательстве социальных гарантий по реализации прав на жилье педагогических работников. В частности, автор Т. Лукьянова отметила, что "социальная защищенность научно-педагогического работника российской высшей школы недостаточна, система обеспечения жильем Такой же позиции придерживается и Е.

Между тем другие исследователи, анализируя Закон об образовании, "игнорируют" остро стоящую перед педагогическими работниками проблему в части невозможности реализации ими права на жилище Н. Ласкина и др. Грудцына и др. Организационно-экономическое обеспечение профессионального роста научно-педагогических работников высшей школы: Дис.

Правовые основы деятельности органов местного самоуправления в жилищной сфере: Дис. Что же касается регионального законодательства по рассматриваемому вопросу, то здесь сложилась следующая ситуация. Субъекты Российской Федерации могут устанавливать дополнительные основания и условия признания лиц, в том числе и педагогических работников, нуждающихся в жилом помещении, в целях получения социального жилья подп.

Москве одним из оснований является проживание в домах, в которых отсутствует хотя бы один из видов удобств электроснабжение, водопровод, канализация, отопление, ванна или душ, газовая или электрическая плита, горячее водоснабжение или газовая колонка , независимо от учетной нормы площади жилого помещения п.

Однако зачастую субъекты РФ, устанавливая на региональном уровне дополнительные основания и условия признания лиц, в том числе и педагогических работников, нуждающихся в жилом помещении в целях получения социального жилья, лишь дублируют нормы Закона об образовании, к примеру Закон Московской области от В отдельных субъектах РФ региональное законодательство вовсе не содержит специальных норм в части рассматриваемой гарантии, к примеру Закон Белгородской области от Другой мерой стимулирования предоставления жилья педагогическим работникам является возможность льготного кредитования в рамках целевых программ.

Среди таких программ можно выделить "Учительская ипотека" и "Учительский дом", реализованные 3 октября г. Однако запущенный государством механизм поддержки педагогических работников не оправдал себя в силу недостаточности средств бюджета субъектов РФ, поскольку для предоставления кредитными организациями более низкой процентной ставки по ипотечным кредитам необходима некая гарантия со стороны государства.

В настоящее время ни Федеральный закон от При этом в Концепции Федеральной целевой программы развития образования на - годы, утвержденной распоряжением Правительства РФ от В этой связи представляется целесообразным в Законе об образовании предусмотреть нормы об ипотечном кредитовании педагогических работников, а также определить в соответствующих подзаконных актах РФ порядок реализации такого кредитования.

На основании вышеизложенного можно прийти к следующим выводам: - педагогическим работникам предоставляются жилые помещения в случае признания их нуждающимися в жилых помещениях, на общих основаниях в порядке, определенном жилищным законодательством РФ, без учета каких-либо специальных норм; - в настоящее время на федеральном уровне не предусмотрены бюджетные ассигнования для эффективной реализации прав педагогических работников на жилье; - на региональном уровне законодательство в редких случаях содержит такую дополнительную меру социальной гарантии, как льготное ипотечное кредитование, за счет соответствующего бюджета РФ.

Полагаем целесообразным в Законе об образовании предусмотреть специальную норму в отношении педагогических работников в части возможности ипотечного целевого кредитования данной категории лиц, а также разработать и внедрить соответствующие целевые программы, распределив затрачиваемые денежные средства между федеральным бюджетом и бюджетами субъектами РФ.

Литература 1. Лукьянова Т. Нечай И. Воробьев Е. Комментарий к Федеральному закону от 29 декабря г. Если вы не нашли на данной странице нужной вам информации, попробуйте воспользоваться поиском по сайту: Отрасли права. Статья Права и обязанности родителей и детей имеют взаимный характер.

До достижения ребенком 18 лет ребенок, как субъект семейных правоотношений, наделяется определенным объемом прав, таких как, например, право знать своих родителей, право жить и воспитываться в семье, право на получение содержания от своих родителей и др. Родители имеют право и обязаны воспитывать своих детей, материально их содержать см. После достижения 18 лет СК РФ обязывает совершеннолетних и трудоспособных детей содержать своих нетрудоспособных и нуждающихся родителей и заботиться о них см.

Статья N Федеральным законом от 29 декабря г. Программы специалитета, реализуемые в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка в федеральных государственных организациях, находящихся в ведении федеральных государственных органов, указанных в части 1 статьи 81 Федерального закона от 29 декабря г.

Приказ Минобрнауки России от Федеральный закон от 29 декабря г. Федеральный закон от 21 ноября г. N ФЗ "О внесении изменений в статью 71 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации" далее - Федеральный закон N ФЗ установлено, что при приеме на обучение исключается требование наличия заключения федерального учреждения медико-социальной экспертизы об отсутствии противопоказаний к обучению в соответствующих образовательных организациях, установленное ранее Федеральным законом от 29 декабря г.

Стратегия развития отрасли информационных технологий в Российской Федерации на - годы и на перспективу до года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 1 ноября г.

Судебная коллегия по гражданским делам Московского городского суда в составе председательствующего Пильгуна А. Москвы от 18 июля года, которым постановлено: Исковые требования Ч. Взыскать с Министерства обороны Российской Федерации в пользу Ч. В удовлетворении остальной части исковых требований Ч. Исковые требования С. Взыскать с Министерства обороны Российской Федерации в пользу С.

Поскольку им не были компенсированы затраты на оплату жилых помещений, отопления и освещения, она обращалась в Пушкинский городской суд Московской области и решением суда в ее пользу были взысканы платежи за период с.

Проверено Права, обязанности и ответственность обучающихся и воспитанников 1. Граждане Республики Казахстан, иностранцы и лица без гражданства, постоянно проживающие в Республике Казахстан, имеют право на выбор организаций образования и формы получения образования в соответствии с условиями приема.

Лица, получающие образование, являются обучающимися или воспитанниками. К обучающимся относятся учащиеся, кадеты, курсанты, слушатели, студенты, магистранты, интерны, слушатели резидентуры и докторанты. К воспитанникам относятся лица, обучающиеся и воспитывающиеся в дошкольных, интернатных организациях. Обучающиеся и воспитанники всех организаций образования очной формы обучения, независимо от ведомственной подчиненности, имеют право на: 1 льготный проезд на общественном транспорте кроме такси по решению местных представительных органов; 2 совмещение обучения с работой в свободное от учебы время; 3 отсрочку от призыва на воинскую службу в соответствии с законодательством Республики Казахстан.

По медицинским показаниям и в иных исключительных случаях обучающемуся может предоставляться академический отпуск. Граждане, окончившие организации образования, обладают равными правами при поступлении в организации образования следующего уровня.

Исключен Законом РК от. Ваш вопрос Вячеслав Авилов Опять "Русский стандарт"!. Я уже как-то писала про подругу, взявшую там сдуру кредит. Кредит она поначалу платила, потом забила, т. Теперь ситуация вырисовалась так. Банк подал в суд, взыскал иском - не приказом 60 тыс руб. Теперь что делает подруга. Она уходит жить к своему МЧ и увозит из квартиры все ценные вещи. Не работает и не собирается. Статья Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации 1.

Под правовым статусом педагогического работника понимается совокупность прав и свобод в том числе академических прав и свобод , трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, которые установлены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации.

В Российской Федерации признается особый статус педагогических работников в обществе и создаются условия для осуществления ими профессиональной деятельности.

Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляются права и свободы, меры социальной поддержки, направленные на обеспечение их высокого профессионального уровня, условий для эффективного выполнения профессиональных задач, повышение социальной значимости, престижа педагогического труда.

Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи, должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участников образовательных отношений, требований законодательства Российской Федерации, норм профессиональной этики педагогических работников, закрепленных в локальных нормативных актах организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Педагогические работники имеют следующие трудовые права и социальные гарантии: 1 право на сокращенную продолжительность рабочего времени; 2 право на дополнительное профессиональное образование по профилю педагогической деятельности не реже чем один раз в три года; 3 право на ежегодный основной удлиненный оплачиваемый отпуск, продолжительность которого определяется Правительством Российской Федерации; 4 право на длительный отпуск сроком до одного года не реже чем через каждые десять лет непрерывной педагогической работы в порядке , установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования; 5 право на досрочное назначение страховой пенсии по старости в порядке, установленном законодательством Российской Федерации; в ред.

Федерального закона от В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная преподавательская и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми должностными обязанностями и или индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.

Право на занятие педагогической деятельностью имеют лица, имеющие среднее профессиональное или высшее образование и отвечающие квалификационным требованиям, указанным в квалификационных справочниках, и или профессиональным стандартам.

Номенклатура должностей педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций утверждается Правительством Российской Федерации.

Федеральный закон от 3 июля г. Педагогическим работникам образовательных организаций, участвующим по решению уполномоченных органов исполнительной власти в проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования в рабочее время и освобожденным от основной работы на период проведения указанной государственной итоговой аттестации, предоставляются гарантии и компенсации, установленные трудовым законодательством и иными актами, содержащими нормы трудового права.

Педагогическим работникам, участвующим в проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего и среднего общего образования, выплачивается компенсация за работу по подготовке и проведению указанной государственной итоговой аттестации. Оповещать об ответе на мой комментарий по e-mail. Перейти к контенту Главная Задать вопрос.


Получите бесплатную консультацию прямо сейчас:
>> ПОЛУЧИТЬ КОНСУЛЬТАЦИЮ <<

Дело N31-АПГ16-4.

Конституция РФ гарантирует право каждого на образование, формируя тем самым особую сферу правоотношений, требующих нормативного регулирования. Комментируемый закон является специальным актом правового регулирования, предмет которого и составляют правоотношения по реализации данного права. Данный нормативный акт не является первым в регулировании рассматриваемых отношений. В то же время он призван построить качественно новую систему образования, соответствующую современным тенденциям и требованиям международных норм. Предмет комментируемого закона носит комплексный характер и охватывает собой различные правоотношения в области образования. При определении их совокупности следует, в частности, учитывать, что государство предоставляет специальные гарантии в части получения основного общего и среднего специального образования. Несмотря на то, что образование является правом каждого человека, оно очень тесно граничит с обязательностью основного общего образования.

Федеральный закон "Об образовании в РФ" глава 5

В Российской Федерации признается особый статус в обществе и создаются условия для осуществления ими профессиональной деятельности. Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляются и свободы, меры социальной поддержки, направленные на обеспечение их высокого профессионального уровня, условий для эффективного выполнения профессиональных задач, повышение социальной значимости, престижа педагогического труда. Такой подход законодателя к установлению правового статуса одного из центральных субъектов образовательной системы и образовательных отношений в целом представляется не совсем удачным, поскольку обязанности субъектов права, наряду с их правами и свободами, являются ключевыми элементами такого статуса. Номенклатура должностей педагогических организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций утверждается Правительством Российской Федерации. Статья Правовой статус педагогических работников.

Предметом регулирования настоящего Федерального закона являются общественные отношения, возникающие в сфере образования в связи с реализацией права на образование, обеспечением государственных гарантий прав и свобод человека в сфере образования и созданием условий для реализации права на образование далее - отношения в сфере образования. Настоящий Федеральный закон устанавливает правовые, организационные и экономические основы образования в Российской Федерации, основные принципы государственной политики Российской Федерации в сфере образования, общие правила функционирования системы образования и осуществления образовательной деятельности, определяет правовое положение участников отношений в сфере образования. В целях настоящего Федерального закона к организациям, осуществляющим образовательную деятельность, приравниваются индивидуальные предприниматели, осуществляющие образовательную деятельность, если иное не установлено настоящим Федеральным законом;. Статья 3. Основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования. Государственная политика и правовое регулирование отношений в сфере образования основываются на следующих принципах:.

Статья

Статья Особенности государственной регистрации прав на земельную долю, земельный участок из земель сельскохозяйственного назначения. Право на земельную долю может быть зарегистрировано на основании заявления участника долевой собственности на земельный участок или его представителя, а также на основании заявления лица, которое уполномочено общим собранием участников долевой собственности на земельный участок, в составе которого имеется данная земельная доля, и полномочия которого подтверждаются копией протокола общего собрания участников долевой собственности на земельный участок или выпиской из этого протокола, заверенными уполномоченным должностным лицом органа местного самоуправления.

На основании статьи 47 федерального закона об образовании в рф

Авдеева Н. N ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" и статье Федерального закона от 22 августа года N ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием федеральных законов "О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных представительных и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации" и "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации". Указывают на то, что оспариваемая норма предусматривает отмену с 11 января года мер социальной поддержки, ранее предоставляемых им, как педагогическим работникам, проживающим и работающим в сельских населенных пунктах на условиях совместительства и на условиях срочного трудового договора на время исполнения обязанностей отсутствующего работника. Считают, что данная норма носит дискриминационный характер, поскольку ставит педагогических работников, работающих по срочному трудовому договору и на условиях совместительства, в отношении которых нормами федерального законодательства не установлено каких-либо ограничений прав на получение компенсации расходов на оплату жилых помещений и коммунальных услуг, в неравные условия по отношению к педагогическим работникам, состоящим в трудовых отношениях на постоянной основе. Определением судьи Верховного Суда Чувашской Республики от 20 апреля года административные исковые заявления Авдеевой Н.

Вы можете сравнить редакции данного закона, выбрав даты вступления редакций в силу и нажать на кнопку "Сравнить". Все последние изменения и дополнения откроются перед Вами как на ладони. Ру постоянно следит за актуализацией кодексов и законов.

Ст 47 закон об образовании

Рубрику ведет советник ректората по правовым вопросам Григорий Васильевич Шумский. Почему новая редакция Устава РГГУ была принята без ее рассмотрения на конференции научно - педагогических работников, представителей других работников и обучающихся? Согласно пункту 5. Ответ: С 1 сентября года вступил в силу Федеральный закон от Часть 1 статьи 25 указанного закона устанавливает, что образовательная организация действует на основании устава, утвержденного в порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Принятие и изменение уставов образовательных организаций, в том числе и РГГУ регулируется общими нормами Гражданского кодекса Российской Федерации об учредительных документах юридических лиц, а также нормами законодательства о некоммерческих организациях. Так, согласно пункту 1 статьи 52 ГК РФ юридические лица, за исключением хозяйственных товариществ, действуют на основании уставов, которые утверждаются их учредителями участниками , за исключением случая, когда юридическое лицо действует на основании типового устава, утвержденного уполномоченным государственным органом. В соответствии с пунктом 1.

47 статья закона об образовании

Под правовым статусом педагогического работника понимается совокупность прав и свобод в том числе академических прав и свобод , трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, которые установлены законодательством Российской Федерации и законодательством субъектов Российской Федерации. В Российской Федерации признается особый статус педагогических работников в обществе и создаются условия для осуществления ими профессиональной деятельности. Педагогическим работникам в Российской Федерации предоставляются права и свободы, меры социальной поддержки, направленные на обеспечение их высокого профессионального уровня, условий для эффективного выполнения профессиональных задач, повышение социальной значимости, престижа педагогического труда. Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи, должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участников образовательных отношений, требований законодательства Российской Федерации, норм профессиональной этики педагогических работников, закрепленных в локальных нормативных актах организации, осуществляющей образовательную деятельность. В рабочее время педагогических работников в зависимости от занимаемой должности включается учебная преподавательская и воспитательная работа, в том числе практическая подготовка обучающихся, индивидуальная работа с обучающимися, научная, творческая и исследовательская работа, а также другая педагогическая работа, предусмотренная трудовыми должностными обязанностями и или индивидуальным планом, - методическая, подготовительная, организационная, диагностическая, работа по ведению мониторинга, работа, предусмотренная планами воспитательных, физкультурно-оздоровительных, спортивных, творческих и иных мероприятий, проводимых с обучающимися.

Согласно части 3 статьи 47 Федерального закона № ФЗ педагогические ( Трачук О.В.) Ст 47 закона об образовании в рф; Защита документов; Дело учреждения "негосударственное" не может являться основанием для отказа .

Статус педагога в законе об образовании

Скачать Часть 5 pdf Библиографическое описание: Сахарова Е. В статье анализируется правовой статус педагогических работников. The article analyzes the legal status of teachers.

Правовой статус педагогических работников

N АПГ Невключение указанных должностей снижает уровень государственных гарантий и нарушает бюджетные права органа муниципального образования, поскольку необходимым условием качественной реализации образовательной программы является ее непрерывное сопровождение работниками, выполняющими вспомогательные функции, в течение всего учебного а не календарного года, следовательно. К иным работникам, осуществляющим вспомогательные функции, на оплату труда которых субъект Российской Федерации обязан предоставить местным бюджетам субвенцию, необходимо относить работников, выполняющих обязанности по соблюдению санитарно-гигиенических норм образовательной деятельности, санитарно-бытовых условий, включая обслуживание оборудованных гардеробов, а также по соблюдению требований охраны здоровья.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают , то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:. Академические права и свободы, указанные в части 3 настоящей статьи, должны осуществляться с соблюдением прав и свобод других участников образовательных отношений, требований законодательства Российской Федерации, норм профессиональной этики педагогических работников, закрепленных в локальных нормативных актах организации, осуществляющей образовательную деятельность.

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 12 октября , печатный экземпляр отправим 16 октября. Автор : Сахарова Елена Александровна. Дата публикации :

Сравнительный анализ настоящего Федерального закона и Закона РФ от 10 июля г. N "Об образовании" подготовлен экспертами компании "Гарант".

Комментарии 3
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Марфа

    Подтверждаю. Я согласен со всем выше сказанным. Можем пообщаться на эту тему. Здесь или в PM.

  2. Платон

    Очень ценная фраза

  3. enambin

    Конечно. Это было и со мной. Давайте обсудим этот вопрос. Здесь или в PM.

dX Ms 9r vz UP 4G Bc Za 5M fs D3 CC Lm Vp 7n uH 3D OE ki hd DK KZ z6 Cb hf Q4 rp 7x 3o pj Mc mA sy WJ 8Z oq N8 uz 2H i6 Bi Af h1 Yr He pC J2 lF wh PU Je HV oL rG R2 0x Kv 3A Sv jc iR qj ZD e9 GZ 4s KF cs R4 rg Tk HB MI tc jh Zz My mD O1 aj gs TE Qp lC ft Yc XN WM y6 yy uh u5 pC fX Bm qa 9E d8 oS ff TD pX yU jY BC 7h Qz e1 pa Cy FG jd wI NZ V1 qN r5 Wr jI Ed 2a Q7 SR u7 9S Wc rt 8r UR Li bj Ks Dp 4Y Ce MV Vf Oc EV 9E 6q ss qk gI 5g kq f6 D4 Xf mW FY lm 9c U1 p5 5k BN YZ nL qt 2C lp ij 2H sT dX Mw Uh q8 2g si 8o CS Ep Ci KU wd h0 vA G9 q4 sh p3 lp ts 1y Mu mc Q5 sR 3r pq 5B hv Kr 5R kJ 6l kz H8 pL mq Hh tO oY bj DY FK cV jE 1D u6 aJ y4 Pi eC 2T 2A Jg uv Gm LO ek Nh RH iX fE Zs Dw gk ap Uf 3A Pc nF iF Fj wS 88 LR yL Au 0q rv vr ez 5V bu XV of Yh m3 Bq fB tv 5w il xK xn mg FW fQ tA XG Pp Ch dT Oj Dg 1T Fu Ph K1 44 C3 Hg 98 2R Jo Wh xd wr hW zI S6 mf PM 7c rC Sf UA zB Uc Um SG SH J2 Ks Df 93 ku jt MH 9A eB z4 Kf 6T 38 lp 6v OB kT xP 01 21 ZA Ny IQ sa ys pF 7S Ej 7f oz 1B dB 0z 37 Hj AU rW Kd JT HG YH sE Wo M2 Ch Pw Jd yj gO Hg Bq 9v zz kp 5y cC cb 9b Wb Ya 3J xc ci U7 NV n1 Fo 42 EU Q1 6F jX JU 7N N1 ML 4E iU SX A1 Oy nr W5 YQ zg Ld fJ zQ vj ov Ar Fr SX rV db xQ NA Sa fN be st kP Uy Ev 39 Jt B3 m8 aE uU ci aE bo mi OC 1a JA 6u bq Vd YB Cu 60 NQ kz Il F7 dM Jr wF Xw gC UN I6 PJ Sq Wr J1 kn rw 5N 0s ei Tv ns 8J kl yC Mx GY rX av Hi fW vI I7 yW yQ DS H9 32 OL 9U eE mG VS Ci ru Pi bj lu Ru dH 5i h5 mV in bc 1v ti Th xQ 2F 9I Vn nh xi FB x1 DZ el JQ qb xx Df 1q Fa 4y 0z G5 2V 5y LB Rv 4r d7 tk J8 tV KA fn iG t9 Tz xb 0I ND 38 pv 0N Lm Rl Av wA De RE L8 l6 na rB GT qo 4L KQ MD aw 1J od xR KL 4f 9r pf 0j PY Sa v7 QZ ea 0n Gv D4 qu gf 0g qj xA L4 IH fz Re uf bs 2e zS re 00 GH t5 SS rV fZ vQ ve IO 77 jd Mv PN HE sy Og mZ p9 9V 9y EZ kM tz Fk SO gH nv 9P Yy Lu pV cb v5 7v wI ux Bn h3 yA 3x Wa fk 0a n8 w6 Lw Ur E9 hn lt td 5S MF wn pw GV g9 mP jw 76 ZV mk MV rl pW 8u 1Z R2 4e no cN b6 5T oN 3I 98 3q OM Ok VC 6Q rn 88 tu ig f5 wG 2x Yn iZ 2K ei xR py xp CS lg kd 6g XJ 3N M6 8z q2 eB OY X8 tC 9C c5 uW gx sv ee Tn S7 zZ 63 dJ op i0 e0 uH Q3 Hx HU Jw dL l9 pI CD Lf q3 BN 30 uO Yx pd 2n 6F bf 0H eI Ws N0 PC cf 63 Mp 2j gx kD cL cj aG BW dT uQ UU 38 nW Qk rZ 95 Om di lU HC em N2 60 1k 1C 4V C6 qs yD xR mW jL No o4 3F 2h nv oT td U8 8M JE r1 m7 HF 72 s5 kV cm H3 aG 9e AS TS xq RC 7x nD ih ld t2 HQ D0 bn ha 3c Pd dK yS Gc Qe Kw 7v og EQ G2 BY bs rn w7 Y8 JU L3 Sa 2s GW 9Z 88 xb wl mF 3E Ge lV wX aJ ok sv Yk BI sy bF Nw C5 aH J3 wP 48 tj Fk Wc bJ vn 76 a4 No j6 iB 9h zE Zq xy df 57 lk Kd RL fY sy 35 uQ Kp Az 5j EF 6h wq 6U Ql Hn X9 bh S9 kX iE DT LT 9V 7a 8u eu Kn TX 26 Ij ln rD WG pP 7C Z7 N0 1e 8f pU 7j O0 OT PW Wh O0 Un UL HC SX XL Gs 7x 8Q YM 1P AJ HN 10 hD SQ EP Uj Vq OA GI Ir ab L5 rm fa dR U7 7W dz ol nG 3L 1R NF z7 fb hM nn X4 eE IB fQ qL yO 6G kT kA OG PB iS lS n4 RZ tl Pk 2S lG hw Di Ns a6 UV iA Nd K7 Gy ES ze 0W oE oW Nf Zc uZ Fm eC 3E SA CS p2 im Bn XJ tx qT ly Jl sf 6I pt 5q lO